8月5日，私立一中向該校今年高考考上清華大學(xué)的學(xué)子林冠鑫，送去20萬元獎(jiǎng)學(xué)金。在位于榜頭鎮(zhèn)梧店村的林冠鑫家中，記者采訪了他。

“現(xiàn)在在學(xué)英語。”林冠鑫告訴記者，不知道要為大學(xué)的專業(yè)課準(zhǔn)備些什么，就按自己所了解的，先為英語四六級(jí)考試做準(zhǔn)備。

這個(gè)暑假，林冠鑫才擁有了手機(jī)，申請(qǐng)了QQ號(hào)。“努力、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、樂于助人。”班主任、數(shù)學(xué)老師吳峰杰眼中的林冠鑫是這樣的。吳峰杰告訴記者，林冠鑫特別自覺，到高考結(jié)束都沒有手機(jī)，寄宿在校，有需要時(shí)就向老師借用手機(jī)。疫情期間，上網(wǎng)課就和哥哥共用一個(gè)QQ號(hào)。他還是班級(jí)里“小老師”，同學(xué)學(xué)習(xí)過程中有疑問，經(jīng)常都找他，林冠鑫都熱心解答。“在和同學(xué)一起解題的過程中，我也在學(xué)習(xí)，在討論學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，感覺挺好的。”他說。

林冠鑫小學(xué)在離家不遠(yuǎn)的梧店小學(xué)就學(xué)，初中開始一直在私立一中就學(xué)。高中階段他的成績一直名列前茅，參加各類競(jìng)賽也屢有獲獎(jiǎng)。但就是學(xué)霸也曾遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候。“高三有一段時(shí)間學(xué)習(xí)精力無法集中，做題經(jīng)常有錯(cuò)漏，老師也關(guān)注到了，引導(dǎo)我通過做題練習(xí)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，最后漸漸克服了。”林冠鑫如是說。

高考數(shù)學(xué)成績131分，是林冠鑫最滿意的一科。“今年數(shù)學(xué)比較難，考試中間遇到難題時(shí)，我就按照老師平時(shí)教的答題方法，該放棄就果斷放棄，確保會(huì)做的題目不失分。”林冠鑫告訴記者。

高考裸分676分，參加清華大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃獲30分加分，林冠鑫以706分的投檔分被清華大學(xué)土木類專業(yè)錄取。

今報(bào)訊　（今報(bào)記者　陳慧貞）8月5日上午8點(diǎn)，蓋尾鎮(zhèn)蓋尾村鼓樂齊鳴，熱鬧非凡。在該村兩委干部、村振興基金會(huì)人員的帶領(lǐng)下，由村民組成的車鼓隊(duì)、大鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)沿著村道一路游行，到今年高考考上北京大學(xué)的林毅家中，為他送上20萬元獎(jiǎng)學(xué)金。

得知村里有個(gè)孩子考上北大，許多村民跟著游行隊(duì)伍同行，一睹學(xué)霸風(fēng)采。林毅出生于2004年，小學(xué)就讀于縣蓋尾第二中心小學(xué)，初中就讀于私立一中，2019年考入莆田一中。林毅的父親林俊生告訴記者，他和妻子都在鎮(zhèn)上開店，孩子初中開始就寄宿在學(xué)校，高三時(shí)才由奶奶前去陪讀。林毅十分懂事，體恤父母的不易，自小努力上進(jìn)且有主見，學(xué)習(xí)上幾乎沒讓他們擔(dān)憂過。

關(guān)于學(xué)習(xí)，林毅認(rèn)為明確目標(biāo)很重要，一天的目標(biāo)、一周的目標(biāo)、一個(gè)階段的目標(biāo)心中都應(yīng)明晰，并且達(dá)到一定高度后就要及時(shí)更新。其次是調(diào)整心態(tài)，要善于找尋適合自己的解壓方式，傾訴、運(yùn)動(dòng)、聽音樂等等，只要是適合自己的都會(huì)發(fā)揮意想不到的效果。“盡管高考也留下些許遺憾，但能如愿考上向往的學(xué)府很有成就感。”林毅坦言，他從來不認(rèn)為高考是人生的終點(diǎn)，考上了北京大學(xué)，“目標(biāo)又到了更新的時(shí)候”。眼下他已經(jīng)購買了大學(xué)需要的部分課程書籍，提前熟悉自己的專業(yè)，為今后的學(xué)習(xí)預(yù)熱。

教育興，則鄉(xiāng)村興。據(jù)介紹，2020年2月，蓋尾村黨支部號(hào)召成立蓋尾村鄉(xiāng)村振興基金會(huì)，收到熱心村民的愛心款400多萬元。近年來，該基金會(huì)聯(lián)手前連村、仙華村獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，與社會(huì)各界愛心人士共同為蓋尾第二中心小學(xué)出資1000多萬元，進(jìn)行校園周邊道路、校園修繕、硬件建設(shè)及獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)等，通過黨建引領(lǐng)助推鄉(xiāng)村教育提質(zhì)增效。