10月25日，楓亭中學(xué)召開部分年級班主任工作會議，對因還在隔離暫時無法返校的三位學(xué)生線上教學(xué)工作進(jìn)行反饋，并具體解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。

10月21日，我縣最后一批學(xué)校恢復(fù)線下教學(xué)，但是，還有部分確診的學(xué)生還需要接受健康監(jiān)測，無法返回校園。為了更好地幫助這些學(xué)生，我縣各級各部門從政策、心理、學(xué)習(xí)等方面做好幫扶工作。

為了讓學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)更加方便，楓亭中心小學(xué)組織兩名教師駐扎在人文關(guān)懷點(diǎn)，為學(xué)生提供后勤保障，同時搭建起學(xué)生與學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系橋梁。取衣送餐、補(bǔ)充物資，讓學(xué)生在隔離點(diǎn)也能感受溫暖。

此外，對無法返校復(fù)學(xué)的學(xué)生，其所在班級均已安裝視頻會議攝像頭設(shè)備，實(shí)現(xiàn)“云直播”上課。未返校的學(xué)生可以同步課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場提問和回答，各學(xué)科教師還同步上傳教學(xué)資源和課堂實(shí)錄，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更便捷、有效。

除此之外，各相關(guān)學(xué)校還組織優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)“一對一”為未返校學(xué)生答疑解惑，精準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)。采取語音、視頻等方式，教師們適時跟進(jìn)學(xué)習(xí)成效，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解，讓線上教學(xué)的效率進(jìn)一步提升。

疫情之下，加強(qiáng)師生的心理干預(yù)和疏導(dǎo)是學(xué)校的重要工作之一。各校校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任與未返校學(xué)生們定期交流，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)。另一方面，各學(xué)校也組建專業(yè)的心理健康服務(wù)隊(duì)伍，“一對一”開展心理疏導(dǎo)工作，聆聽學(xué)生的傾訴，幫助未返校學(xué)生消除不良情緒，打贏這場“心理防御戰(zhàn)”。各學(xué)校還實(shí)施校級領(lǐng)導(dǎo)與無法返校學(xué)生“一對一”結(jié)對幫扶方案，指導(dǎo)有需要的家庭完成各級各類補(bǔ)助的申報，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

線上線下齊關(guān)懷，暢通特殊“宅”學(xué)路。學(xué)校本著“不落一生”的原則，以細(xì)致周到的服務(wù)關(guān)懷、幫扶未返校學(xué)生，讓家長放心、學(xué)生暖心。