人物名片：吳紀梁，現任教于私立一中。獲全國百佳語文教師、莆田市高中教育先進個人、莆田市十佳共青團干部等稱號；福建省首屆中學語文課文教學解讀大賽一等獎。

“學然后知困，教然后知不足”，愛學習、愛讀書的吳紀梁一直將自己的學習和教學緊緊地聯系在一起。

吳紀梁認為只有自己當好學生才能深切理解學生的學習，才能為學生的學習做示范。用學習鼓勵學習、示范學習、促進學習，所以他的課堂生動高效，學生普遍喜歡他的課，并且以極少的書面作業量換取了高考的好成績。2008年高考，他的第一屆高中學生謝雪仙就是通過大量的閱讀獲得語文單科高考全市第一名的成績。吳紀梁也被莆田市教育局授予“普通中學教育教學園丁獎”。

學無止境，教當然更無止境。吳紀梁的學習是圍繞著教學的學習。教師的學習一方面是給學生做示范，另一方面是為了解決教學中的實際問題，所以，他總是十分積極地參加各種教育教學課題研究。他曾參加全國教育科學“十五”規劃課題“語文學習素質培養與人的發展研究”的子課題“人性化語文教育課題研究”的研究實驗；設計研發了“高中新課程學校管理系統”軟件；作為核心成員參加了福建教育學院重點課題項目“高中議論文寫作有序教學研究”的研究；他主持申報的“中學生語文課外閱讀的教師干預研究”“群文閱讀對高中生閱讀思維發展的意義研究”等課題通過教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心等立項……課題研究促進了論文寫作，近年來吳紀梁有15篇近20萬字論文在校內外交流或發表。

吳紀梁勤學樂教，潛心教研，不僅促進了他個人的專業成長，而且為該校教師在專業學習和發展樹立了榜樣。從2006年擔任學校教科室主任起，他每年都倡導并組織開展讀書活動和教師教學技能比賽。他還組織開展針對各種教齡段的教師的培訓，特別是青年教師的培訓、培養和跟蹤考核，并將各項培訓、學習活動制度化、常態化，為學校培養了一大批優秀的中青年教師，也都在各級教學技能大賽取得好成績。

圖為私立一中教師吳紀梁。